墨尔本大学校园最新建筑肯定了建筑的变革力。
墨尔本的设计学院得分最大的环境学分。而不是一个被围墙的象牙塔，它邀请与校园生活的互动。虽然实际上是空洞的，但它也允许建筑，建筑和计划将其学生编号翻番至3000。
占据与前教师相同的足迹，以前是最奇怪的，最具功能失调的校园建筑之一，（一个20世纪30年代的金发砖结构，救助了1856年的救援门面缝合了缝合，新的1.29亿学校是一层降低，有一个行人通道穿过其底层，主要教学水平有一个巨大的庭院，可以属于豪华的购物中心。
伟大的空白达到三个级别，最大限度地进入穿过天窗的屋顶。并悬挂在该屋顶上是一个看似动画的木结构，被称为“胶合板钟乳石”。里面是三个工作室，实际墙壁。
“曾经关于固定空间的绘图板的设计教育”，主任Alan Pert说。“这家建筑提供了无数的灵活空间，您可以在那里思考，设计，绘制，实验和原型。
“这不仅仅是教室。技术扮演巨大的部分，在不同地方发生的对话是至关重要的。对我来说，建筑物的成功之一是，在开放走廊的循环空间中是您可以坐下来的地方，并拥有创造性的对话。没有死区。“
关于这座刺激的建筑物，由墨尔本的John Wardle建筑师和基于波士顿的Nadaaa创造的刺激建筑是静止的。
教师Dean Tom Kvan表示，当学校的概念被制定为国际竞争时，800页文件被规定为初始愿望清单。
“最终，我们煮沸到了四个关键标准：它是将一个研究项目代表到学术工作的未来;成为未来工作室学习的研究项目。它必须是一个生活，可持续的建筑，一个教学大楼 - 我们将不断学习的建筑物。“
这意味着建筑物中的一切都是教学工具。在心房过渡桥上，钢结构的原始底侧被揭开以显示涉及的工程。墙壁的开放部分揭示了空调管道。
跨越22米的庭屋顶由层压木材制成。“在那里展示”，Pert教授说，“如何在木材而不是钢铁中做到这一点。”
克万教授说：“这是在圆形的学习。您可以阅读建筑物，材料，并看到每个方面教导不同的课程。“随着约瑟夫芦苇银行门面迷人与新结构集成，“它甚至与遗产为日常经验的一部分。
“主要是，它教导了空间如何改变人们的工作方式。”
本周前一周为2015年进入2015年的摄入教授Kvan表示，300人在中庭中看着他们的新学习环境。
“我喜欢看着他们并听到他们。几百人真的享受自己，都同时说话。你可以听到嗡嗡声。这是非常激励和非常鼓舞人心的。“
www.msd.unimelb.edu.au.
